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《高中学生综合素质评价实施细则》操作说明(问答)
本站原创     作者:佚名     录入时间:2013-4-24 9:18:46     点击率:1857

一、制定本实施细则的依据是什么?(略)

二、为什么要进行素质评价?

1、为了全面实施素质教育,促进学生全面发展,适应中小学评价和考试制度改革的需要。

2、为了新形势下进行有效的教育教学管理的需要。

3、关系学生的前途。

①在综合素质总评中,普通高中学生道德品质或公民素养达不到“合格”,不得取得高中毕业证书。

普通高中学生综合素质评价表”(总表)作为高校招生考生信息之一。

在综合素质评价中,普通高中学生道德品德或公民素养达不到“合格”,不能填报高校志愿。

④学生如参加高校自主招生和面试,中学须提供学生成长记录袋。

⑤中学向高校提供的学生档案材料,必须包含学生成长记录袋。

三、评价涉及哪些方面内容?

包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面(见附表)。以上六个方面具体分解为20项评价要素,作为评价的重要标准。

四、评价等第标准是什么样的?

⒈道德品质、公民素养、交流与合作等三方面的评定。(等级分为优秀、良好、合格、不合格)

①这三方面要进行等级区分,凡有突出表现者可得优秀;表现正常者可得良好;有记过(含)以上、开除以下处分且处分撤消的可得合格。将评价结果汇总填表时,优秀、良好、合格都转换为合格。

②凡有突出问题,如严重违规违纪受到学校留校察看及以上处分且处分未撤消的或受到法律制裁的等不符合教育部规定的基本标准,可暂不评等第,但要将突出问题如实记载。凡携带管制刀具进校园者,评定为不合格

突出表现:有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰;在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的,将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。(有证书或媒体报道)

⒉学习能力方面(等级分为ABCD

①学习主动积极,各科成绩一贯优秀且有下列情况之一者可得A:研究性学习成绩显著,得到社会的公认或权威部门的认可;小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖;在省级以上报刊杂志发表作品;在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖;期末考试在各学科总分在本校前20%的学生。

②表现正常者可得B

③有下列情况之一者可得C:每学期旷课累计达12节;或经常不完成教师布置的作业;有考试作弊一次情形的。

④有下列情况之一者可得D:每学期旷课累计达18节;有考试作弊二次(含)以上情形的;有两门(含)以上学科经补考仍不及格者;理化生实验操作不及格者。

【注】A条件且有C的情况,按C认定。

⒊运动与健康方面(等级分为ABCD

①有下列情况之一者可得A:达到《国家学生体质健康标准》优秀等级者(按体育老师每学期的检测为依据);国家三级及以上运动员;达到体育与健康课程标准规定的六级水平;参加省教育部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名主力队员、市教育部门组织或认可的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员;其他。

②有下列情况之一者可得C:经常不参加体育活动和体育锻炼;每学期无故缺席体育课达5课时;有吸烟、酗酒、彻夜上网现象三项累计3次的等。

③有下列情况之一者可得D   基本不参加体育活动和体育锻炼;每学期无故缺席体育课达10课时;多项体育指标不及格;多次出现吸烟、酗酒、彻夜上网现象三项累计5次的等。

【注】A条件且有C的情况,按C认定。

⒋审美与表现方面(等级分为ABCD

①有下列情况之一者可得A:在校内外大型文艺活动中有突出表现且有证明材料(获奖证书等)者;参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的(含集体项目,合唱除外);参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的(含集体项目,合唱除外);其他。

②有下列情况之一者可得C:经常穿戴怪异、染彩发、戴首饰;不爱惜艺术作品等。

③有下列情况之一者可得D:穿戴怪异、染彩发、戴首饰经教育不改正的;观看或传播淫秽、暴力、反动作品的;有意损坏艺术作品等。

【注】A条件且有C的情况,按C认定。

四、怎样组织实施这一工作?

⒈建立组织机构

①学校成立普通高中学生综合素质评价工作领导小组。

学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则,具体组织实施评价工作,审定评价结果,受理咨询、申诉和复议申请。

②组织实施

学生综合素质评价过程由高中教学部组织实施,德育处负责指导和日常事务。

③班级成立综合素质评价小组

由班主任、任课教师代表组成(每班5人)。班主任任组长,具体负责对班级中每个学生进行综合素质评价。

⒉评价前的准备工作

①强化宣传,创设氛围。班主任通过班会课向学生宣传,要宣传到位。

②抓好培训,确保质量。对参与评价的人员进行培训,掌握评价的内容、方法和程序以及评价的纪律,提高职业道德水平和综合评价能力,确保评价结果的权威性和可信度。

③搜集资料,真实客观。学校为每一位学生建立成长记录袋(成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的总表,道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料,其他有价值的材料),并切实做好学生成长记录,收集和保存好各种有关原始资料,包括在各学年的获奖证书、创新成果、好作品以及综合素质评价六个方面的突出表现材料等。成长记录袋将纳入学生档案,学校内部做好学生转班升级后的材料的交接工作。学校间相互配合,让中途转学学生带全原有成长记录和有关原始资料等。(班主任负责保存)

⒊综合素质评价一般程序和要求

综合素质评价一般按照学生自评—同伴互评—教师评价—学校评价的程序进行。

①学生自评。学生对照《评价方案》的六个方面要求进行自我评定(自评等第与现实表现严重不符的不予认可)。

②同伴互评。全班或小组所有学生对每个学生进行综合评价,由班主任组织汇总。(可以小组交叉评价,不要对换评)

以上两个程序要求在一节课时间完成

③教师评价。班主任牵头召集包括体育、音乐、综合实践活动等熟悉该班情况的任课教师代表不少于5人,组成教师评价小组,共同按六项考评内容逐条为每个学生进行综合评价。教师评价组成员应参加学生自我评价活动、考察学生成长记录袋,主动了解被评学生的情况。

④学校评价。各班级综合素质评价小组应综合学生自评(占30%)、同伴互评(占30%)与教师评价意见(占40%),确定被评学生的综合素质评价等第,经教学部同意后,上报学校综合素质评价工作领导小组审核确认。评价结果必须在班级公示。

六、评价的时间是怎样要求的?

综合素质评价每学期进行一次。本学期的评价工作要求在班会课完成学生自评和互评两项,教师评价和学校评价要求在本学期结束前完成。

七、评价结果出来后怎样处理?

评价结果记入《江苏省普通高中学生综合素质评价表》(学期表)。毕业生综合素质评价综合高中阶段各学期的评价结果(高一、高二、高三各占30%30%40%(也可按发展情况)评价结果记入《江苏省普通高中学生综合素质评价表》(总表)。

毕业前,各班学生的成长记录袋统一汇总,以便高考报名和录取工作中使用。

八、评价结果要不要学生及家长知道?出现异议怎么处理?

1、在学期末和毕业前,学校以书面形式将评价表通知学生本人及其家长。学期表一式2份,一份进入学生成长档案,一份(名称:徐州菲律宾sunbet官网学生综合素质报告单)交给学生家长,作为《家庭报告书》;总表在毕业前,汇总填写好,一式2份,一份交给学生家长,一份进入学生成长档案)。

2、各评价内容得A等第的学生在校园内公示15日以上。

3、若学生及其家长对评价结果有异议,应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议,学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议,可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。

九、有哪些保障措施保障评价工作顺利实施?

除坚持江苏省普通高中学生综合素质评价方案》中规定的校长诚信制度、评价项目抽测制度、责任追究制度外,建立和坚持以下制度:

1、建立公示制度。在开展评价工作期间学校将综合素质评价内容、方法、程序及评价结果使用、学校评价工作领导小组名单和各班级评价小组名单等向社会公示,评价结果及时通知学生本人及其家长,如有异议,学校评价工作领导小组将及时调查处理。

2、建立举报和申诉制度。学校将设立举报电话,学生、家长、教师或社会其他人士若对综合素质评价的内容、方法和程序、结果等环节的公正性存在质疑,可向学校和市评价领导机构逐级举报或申诉,评价领导机构要对举报或申诉做出答复或处理,并对各项举报、申诉及处理过程和结果作详细记录。

3、建立信用记录制度。为了防止综合素质评价过程中出现弄虚作假行为,学校对所有参与评价人员建立信用记录。评价人员弄虚作假的,除取消其评价资格外,三年内不得晋级、评先,造成恶劣影响的,坚决查处,追究相应责任。

4、建立监督制度。学校评价领导小组对综合素质评价工作进行全面监督和质量评估,及时改进和纠正评价工作中出现的问题和矛盾。

5、检查督促制度。德育处、教务处将定期或不定期的检查各班主任处学生成长记录袋资料收集情况(含每学期的评价表、三年的总表,道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料,其他有价值的材料)。

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